卷首

(1)构建具有中国特色的“六严”教育督导 何秀超[1,2]

特稿

(4)“核心素养”的核心特征 张岩

(7)努力建设优质公平的中小学办学生态——北京市中小学校办学情况研究报告 李海波

(12)教育脱贫：阻断贫困代际传递的根本举措——吉林省推进“发展教育脱贫一批”研究报告 王青逯[1,2];刘学军[1,2];郭喜永[1,2]

局长论坛

(17)构建“一六三”教育科研范式 做务本求实的区域教育科研 陈鹏

论坛选编

(20)实施“解放教育” 润育特质解放人——关于“解放”文化及学校品质提升的深度思考与实践 高晓杰;李金凤

(24)以德树人,培养学生核心素养 滕海宁

(26)智障学生学科教学与康复训练整合的实践研究 崔英兰

治教方略

(29)如何把学生培养成全面发展的人——塑人教育的思与行 龚小杰

(34)“六星”人才培养模式下多样化的学生发展路径——以东北师大附中特色学生发展个案为例 周春梅

(38)农村中学提升品质初探 刘明义

(40)关于中小学校园开放的调查研究 杨樱

教学探索

(42)把握小学语文教学关键节点之我见 刘延红

(44)如何在初中英语教学中弘扬中国传统文化 仉艳秋

(46)运算能力培养策略的研究——以两位数乘一位数的口算教学为例 周丽娜

(48)儿童视角下自主学习策略的探究 陈靖慧[1];朱大军[2]

(51)利用“六维度阅读激励机制”构建小学语文阅读新体系 王晶

(53)提高小学生阅读能力的几点思考 冯相芹

(54)高中信息技术课堂提问的策略 孔祥华[1];孔祥玲[2]

教师发展

(56)抓实园本教研 促进教师成长 张媛

(58)校际联盟互动对教师专业发展的作用研究 蒋晓娟

(59)精准把握五步探究 扎实推进主题教研 雷虹

班级管理

(61)部委制自主班级管理模式的建设——四平市第三高中班级管理改革创新之路 马莉

(64)浅论班主任管理品质的提升 张鹤

教育随笔

(67)一位59岁校长两份科研报告的启示 徐海舟

(69)“多样化”园本培训实效好 赵晓丽

(70)等待学生,收获精彩 李坤

课题研究

(71)书香浸润校园 科研打造特色 苏磊;信宝英

学会工作

(73)不忘初心,强化学会服务职能 董柏臣

(75)以科研带教研,推动教科研工作有效实施 王振玉;臧兴国

时讯摘编

(77)“互联网＋核心素养”背景下的智慧校园建设 

(78)《国家教育事业发展第十三个五年规划》政策解读 

(F0002)历史担当 铸就梦想